Conf. Univ. Dr. Ioana DÂRJAN
Dr. IOANA DÂRJAN este conferențiar al Universității de Vest din Timișoara, Facultatea de Psihologie și Științe ale Educației, Departamentul de Științe ale Educației. Licențiat în Psihologie și Pedagogie, master în Psihopedagogia Educației Integrate și doctor în Psihologie, Ioana Dârjan este psiholog principal și supervizor în specializarea Psihopedagogie Specială, logoped, psihoterapeut și Senior LSCI trainer. Este Director al programului masteral Terapii Specifice ale Limbajului și Comunicării și a trei programe postuniversitare de formare și dezvoltare profesională continuă.
Este co-fondator al Clinicii Universitare de Terapii și Consiliere Psihopedagogică a Universității de Vest din Timișoara.
Principalele competențe și domenii de interes și de expertiză profesionale, academice și științifice sunt abordarea educațională și terapeutică a copiilor cu tulburări emotional-comportamentale, terapia tulburărilor de limbaj, psihoterapie cognitiv-comportamentală, traumă, reziliență și wellbeing.
Interesele sale de cercetare și activitatea profesională vizează promovarea stării de bine, a rezilienței, a funcționării adaptative și a dezvoltării personale și profesionale în mediul educațional, prin intermediul unor abordări pozitive, ecologice și bazate pe dovezi științifice și empirice.
Este autorul și coautorul mai multor cărți și articole pe aceste teme și a dezvoltat și desfășurat programe postuniversitare și de formare și dezvoltare profesională continuă a profesorilor și specialiștilor din domeniul educațional.
Activitatea sa profesională, didactică și științifică este orientată spre educație și disciplinare pozitivă, educație specială, evaluarea și terapia tulburărilor de limbaj și de comunicare. Interesele sale vizează starea de bine, dezvoltarea ecosistemică și reziliența, cu aplicabilitate în educație.
Identificatori academici
ORCID | |
Web of Science ResearcherID / Author ID | ResearcherIDAAS-3874-2020 |
Scopus Author ID | |
Google Scholar | https://scholar.google.com/citations?user=sMGO_W4AAAAJ&hl=ro |
UEFISCDI BrainMap | [link / ID] |
Activitatea didactică
Psihologia educației (curs și seminar)
Psihopedagogia copiilor cu tulburări emoțional-comportamentale (cur și seminar)
Introducere în logopedie.(curs)
Terapia tulburărilor de limbaj (curs)
Managementul clasei de elevi (curs)
Terapie cognitiv-comportamentală (curs)
Neuropsihologia limbajului (curs)
Terapia cogntiv-comportamentală a tulburărilor de ritm și fluență (curs și seminar)
Evaluarea și terapia tulburărilor de limbaj cu substrat neurologic (curs)
Practică de supervizare
Practică de elaborare a disertației
Consiliere pentru dezvoltare personală (curs și seminar)
Educație
2005-2009 | Diplomă de doctor în domeniul Psihologie Seria G Nr. 0004213 din 14.08.2009 | EQF 8 |
Universitatea Babeș-Bolyai | ||
Managementul tulburărilor emoțional-comportamentale în clasa de elevi
| ||
1999-2005 | Diplomă de licență în specializarea Pedagogie, seria X, nr. 0078709 din 20.07.2007 | EQF 6 |
| Universitatea de Vest din Timișoara, Facultatea de Sociologie și Psihologie, Specializarea Psihologie | |
| Competențele profesionale specifice profesiei de pedagog
| |
1997-1998 | Diplomă de studii aprofundate specializarea Psihopedagogia Educației Integrate, seria D, nr. 0005477 din 22.04.2001 | EQF 7 |
Universitatea de Vest din Timișoara, Facultatea de Sociologie și Psihologie | ||
Bazele educației integrate, Integrarea școlară a elevilor cu deficiență mintală și dificultăți de învățare, Integrarea școlară a elevilor cu deficiențe senzoriale, Adaptare și dezvoltare curriculară
| ||
1993-1997 | Diplomă de licență în specializarea Psihologie, seria P, nr. 0112572 din 16.12.1998 | EQF 6 |
Universitatea Babeș-Bolyai, Cluj Napoca, Facultatea de Istorie și Filosofie, Specializarea Psihologie | ||
Competențele profesionale specifice profesiei de psiholog | ||
Postul actual
Conf. univ.dr., Departamentul de Științe ale Educației, Facultatea de Psihologie și Științe ale Educației, Universitatea de Vest din Timișoara.
Poziții anterior ocupate
2008-2020 | Lector universitar |
| Universitatea de Vest din Timișoara, Facultatea de Sociologie și Psihologie, Catedra de Psihopedagogie Specială (V.Pârvan, nr. 4, Timisoara, www.uvt.ro, www.socio.uvt.ro ) |
| Seminarizare, cercetare în domeniul psihopedagogiei speciale |
| Tipul sau sectorul de activitate Educație, învățământ superior |
2004-2008 | Asistent universitar |
| Universitatea de Vest din Timișoara, Facultatea de Sociologie și Psihologie, Catedra de Psihopedagogie Specială (V.Pârvan, nr. 4, Timisoara, www.uvt.ro, www.socio.uvt.ro ) |
| Seminarizare, cercetare în domeniul psihopedagogiei speciale |
| Tipul sau sectorul de activitate Educație, învățământ superior |
2002-2004 | Preparator universitar |
| Universitatea de Vest din Timișoara, Facultatea de Sociologie și Psihologie, Catedra de Psihopedagogie Specială (V.Pârvan, nr. 4, Timisoara, www.uvt.ro, www.socio.uvt.ro ) |
| Seminarizare, cercetare în domeniul psihopedagogiei speciale |
| Tipul sau sectorul de activitate Educație, învățământ superior |
2000-2002 | Psihopedagog, logoped |
| Centrul de Educaţie Specială „Speranţa”, Timişoara |
| Evaluare, diagnostic, consiliere, terapia limbajului |
| Tipul sau sectorul de activitate învățământ special |
Responsabilități instituționale
2023-prezent
| Director Programul masteral Terapii specifice ale limbajului și comunicării (TSLC) |
2024 – prezent | Director Programul postuniversitar de formare şi dezvoltare profesională continuă Managementul comportamentelor disfuncționale în context educațional. Metoda Life Space Crisis Intervention (LSCI)
|
2016-prezent
| Director Programul postuniversitar de formare şi dezvoltare profesională continuă REZILIENȚĂ ȘI ASERTIVITATE ÎN MEDIUL EDUCAȚIONAL |
2014-prezent
| Director Programul postuniversitar de formare şi dezvoltare profesională continuă STRATEGII DE EDUCAȚIE ȘI DISCIPLINARE POZITIVĂ ÎN ȘCOALĂ |
Co-fondator al Clinicii Universitare de Terapii și Consiliere Psihopedagogică (CUTCP) a Universității de Vest din Timișoara.
Arii de cercetare
Psihologia educației, terapia tulburărilor de limbaj și de comunicare, tulburări emoțional-comportamentale, managementul comportamentelor, psihoterapie cognitiv-comportamentală.
Experiența în proiecte
Proiect | Organizaţia coordonatoare | Statut | Perioada |
CALITATE, EFICACITATE ȘI RELEVANȚĂ PENTRU PIAȚA MUNCII ÎN UNIVERSITĂȚI. Demersuri inovative pentru programe de învățare la locul de muncă pentru studenți | Universitatea de Vest din Timișoara | Expert ecosistem | 13.03.2025–31.10.2026 |
Îmbunătățirea serviciilor de recrutare a studenților cu dizabilități prin măsuri active de orientare și consiliere profesională – CNFIS-FDI-2024 | Universitatea de Vest din Timișoara | Expert coordonator – Studiul 2 | 10.05.2024–16.12.2024 |
Proiect POCU 121221 – „Inserția pe piața muncii – vectorul învățământului terțiar” | Universitatea Suceava | Expert 3 formare cadre didactice partener 2 | Oct.- 2019- ian. 2020 |
ROSE 46/SGU/NC/2017 „Investește în educația ta! Prevenirea abandonului universitar prin servicii de suport integrate InEdu” | Universitatea de Vest din Timisoara | Expert consiliere de grup pentru învățare | 2018-2019 |
ROSE – Learning hub | Universitatea de Vest din Timisoara | Expert consiliere | 2018-2019 |
Proiect POSDRU „e-Incluziune: Dezvoltarea și implementarea unui program de asistență bazat pe tehnologii TIC, pentru creșterea accesului la învățământul superior al persoanelor cu dizabilități”, Cod Contract: POSDRU/156/1.2/G/141055 | Universitatea ″Lucian Blaga″ din Sibiu | Expert pe termen lung. Responsabil cu studenții 1 | 2014-2015 |
Proiect PosDru/55/1.1/S/31536, Axa 1/DMI1.1, Restructurarea curriculumului naţional în învăţământul liceal | Centrul Naţional de Evaluare şi Examinare (CNEE) | Expert pe termen scurt | 2011-2012 |
Proiect PosDru 60/2.1/S/33675, Axa 2/DM2.1, Practica ta pentru educatia viitorului | Universitatea de Vest din Timisoara | Expert pe termen scurt, supervizor | 2011-2012 |
Program de formare continuă a cadrelor didactice SCIP | Institutul Român de Educație a Adulților, Universitatea de Vest Timișoara | Trainer, formator Modul Management comportamental | 2008-2009 |
Diagnosticul social al performanţelor şcolare prin scala socială a succesului şcolar şi proiectarea unor metode de intervenţie validate prin cercetare (SSSS) | Universitatea Babeș-Bolyai, Cluj Napoca | Cercetător | 2009-2010 |
Colaborări internaționale
2023-2026: TASC – 101104036 – GAP-101104036 (coordonator partener UVT) | VIVES, Kortrijk, Belgia | Director proiect partener UVT / | 01.10.2023–31.05.2026 |
Erasmus + SPIN-AUTISM (Innovative Academic Course on Integrative Interventions for Children with Autism Spectrum Disorders) | Universitatea de Vest din Timisoara | Cercetător | 2017-2019 |
Manage (Méthode d’Approche Nouvelle d’Apprentissage de la Gestion d’Entreprise) LdV ToI | Airelle Limousin, France | Cercetător | 2009-2010 |
CELiNE – Content Embedded Literacy Education in New Economy, LLP-LdV TOI 2007 RO 012 | Institutul Român de Educație a Adulților, Universitatea de Vest Timișoara | Coordonator proiect | 2008-2009 |
Publicații selectate
Cărți autor sau coautor
| Darjan, I. (coord.). (2026). Sustainable communication: The teacher toolkit for personal and professional growth. Timișoara: Editura Universității de Vest din Timișoara. ISBN 978-630-327-295-5. Darjan, I. (2018). Modele de abordare la nivelul întregii școli a elevilor în risc, Timișoara: Editura Universității de Vest. Darjan, I. (2017). Therapeutic community networks for children and youth at risk, Saarbrücken: Edition universitaires europeennes (https://www.morebooks.de/bookprice_offer_c8cf9c33112db1856dfef972f8c9f0c82b42699c?auth_token=d3d3LmVkaXRpb25zLXVlLmNvbTo3Yzc0ZDQwZWIxYmMwN2NkN2I5ODA5NDQxZGU3ODQ3YQ%3D%3D&locale=fr¤cy=EUR). Darjan, I. (2010). Management comportamental în clasa de elevi (unic autor) Timisoara, Editura Universităţii de Vest. Federighi, P.; Boffo, V.; Darjan, I. (editor, coautor) (2009). Literaţia inclusă în conţinut la locul de muncă Timisoara, Editura Universităţii de Vest. Federighi, P.; Boffo, V.; Darjan, I. (editor,coautor) (2009). Content Embedded Literacy at the Workplace, Florence, Firenze University Press. Boffo, V.; Darjan, I. (ed.) (2009). Training Curriculum and Training Materials. Improving literacy competences through vocational education/training, Timisoara: West University Press (coord.,coautor) – CELiNE Project. Darjan, I. (2009). The Resource Pack, Athens, (coautor) – CELiNE Project |
Capitole în cârți | Dârjan, I., & Predescu, M. (2024). Conceptualizing Negative Peer Interactions: Models of Analyzing and Intervention. In M. Carotenuto (Ed.), Mental Health of Children and Adolescents in the 21st Century. IntechOpen. https://doi.org/10.5772/intechopen.113220 Dârjan, I., & Predescu, M. (2024). Abordări educaționale și terapeutice în tulburările emoționale și comportamentale ale copiilor și adolescenților. În A. Gherguț (Ed.), Terapii și intervenții psihopedagogice la persoane cu cerințe speciale (pp. 251–270). Polirom.. Predescu, M., & Dârjan, I. (2024). Life Space Crisis Intervention, metodă de management al conflictelor în contextul educației copilului cu dizabilități. În A. Gherguț (Ed.), Terapii și intervenții psihopedagogice la persoane cu cerințe speciale (pp. 505–523). Polirom.. Dârjan, I.; Predescu, M. (2023). Conceptualizing negative peer interactions. Models of Analyzing and Intervention, in Carotenuto, M. (ed.) Mental Health of Children and Adolescents in the 21st Century, ISBN 978-0-85466-517-4, DOI: 10.5772/IntechOpen.113220. Darjan, I.; Luștrea, A.; Al Ghazi, L.; Predescu, M.; Crașovan, M. (2020). Nurturing the well-being of university students for improved capacity building, in Simona Sava, Claudia Borca, Gheorghe Clitan (Editors.). Collective capacity building – Shaping education and communication in knowledge society. Leiden: Koninklijke Brill Sense NV, Series: International Issues in Adult Education, Volume: 30, pp. 165-181, DOI: https://doi.org/10.1163/9789004422209_014. Dârjan, I.; Predescu, M. (2019). Communication and language in ASD, în Al Ghazi, L.; Zapattera, T. (coord.) (2019). Perspectives on Autism Spectrum Disorders, Pisa: Edizioni ETS, pp. 87-95. Predescu, M; Dârjan, I. (2019). The social construction of autism as disability, în Al Ghazi, L.; Zapattera, T. (coord.) (2019). Perspectives on Autism Spectrum Disorders, Pisa: Edizioni ETS, pp. 33-40. Dârjan, I.; Predescu, M. (2019). Teorii ale învățării în educația adulților, în Sava, S.; Paloș, R. (2019). Educația Adulților, Iași: Polirom, pp. 107-119. Dârjan, I.; Predescu, M. (2019). Adulții cu analfabetism funcțional, în Sava, S.; Paloș, R. (2019). Educația Adulților, Iași: Polirom, .pp. 166-175. Predescu, M.; Dârjan, I. (2019). Adulții cu dizabilități, în Paloș, R.; Sava, S. (2020). Educația Adulților, Iași: Polirom, pp. 161-166. Dârjan, I.; Predescu, M. (2019). Advocacy for people with ASD, in Al Ghazi, L.; Stisic, J. (2019). Innovative Academic Course on Integrative Interventions for Children with Autism Spectrum Disorders. Student Manual, Timisoara: The West University Publishing House, p. 165-194. Dârjan, I.; Predescu, M. (2019). Advocacy for people with ASD, in Luștrea, A.; Mara, D. (2019). Innovative Academic Course on Integrative Interventions for Children with Autism Spectrum Disorders. Teacher Manual, Timisoara: The West University Publishing House, p. 139-176. Luștrea, A.; Dârjan, I.; Al Ghazi, L. (2017). Deziderate și soluții în integrarea copiilor cu dizabilități, în Sava et al. (2017) Stimularea participării adulților la educație. Perspective asupra implementării strategiei naționale de învățare pe tot parcursul vieții, Timișoara: Editura Universității de Vest Dârjan, I.; Luștrea, A.; Predescu, M. (2016) Rolul școlii în promovarea rezilienței copiilor cu dificultăți de învățare, în Crașovan, M. (coord) (2016) Educatie-evaluare-integrare, Timisoara, Ed. Universității de Vest. |
Conferinţe Prezentări la conferințe internaționale relevante
| 2024, 29 noiembrie – Conferința Națională Interdisciplinară de Psihopedagogie Specială, ed. a II-a, „Politici și strategii de incluziune în mediul universitar. Dileme și provocări” – keynote speaker. |
Comunicări științifice / conferințe selectate
Prezentări la conferințe naționale relevante
| 2015, 7 – 9 oct.2015, Bacău – CONFERINŢA NAŢIONALĂ C(ONSILIERE) – E(DUCAȚIE) – D(EZVOLTARE) – O(RIENTARE) CEDO – Workshop Intervenția în criză în spațiul de viață (Life Space Crisis Intervention) – De la conflict la coping – Lect. Univ. Dr. Ioana Dârjan (Psiholog principal PPS, Senior LSCI Trainer), Univ. De Vest Timişoara 2015, 7 – 9 oct.2015, Bacău – CONFERINŢA NAŢIONALĂ C(ONSILIERE) – E(DUCAȚIE) – D(EZVOLTARE) – O(RIENTARE) CEDO – Workshop 5 Să reducem tensiunea (Turning down the heat) – Prevenirea conflictului și contra-agresivității în clasă – Lect. Univ. Dr. Ioana Dârjan (Psiholog principal PPS, Senior LSCI Trainer), Univ. De Vest Timişoara Dârjan Ioana – participare cu lucrarea ” Filosofia de disciplinare a școlii: abordări reactive vs. abordări proactive”, la Conferința ”Educația Diversității, Diversitatea Educației”, Timișoara, 24 octombrie 2014 2010, Iaşi, România, Conferinţa Naţională de Psihologie, Ediţia a VI-a, lucrare: Impactul sistemului de convingeri al cadrelor didactice asupra strategiilor de management comportamental. 2009, Cluj Napoca, Conferința Națională Succesul școlar la intersecția factorilor sociali, cu lucrările Metode proactive de prevenire a comportamentelor agresive în şcoală (co-autor), Experienţa aplicării unor programe de intervenţie pentru dezvoltarea comportamentelor prosociale la elevi, într-o şcoală generală din Timişoara (co-autor).
2015, 7 – 9 oct.2015, Bacău – CONFERINŢA NAŢIONALĂ C(ONSILIERE) – E(DUCAȚIE) – D(EZVOLTARE) – O(RIENTARE) CEDO – Workshop Intervenția în criză în spațiul de viață (Life Space Crisis Intervention) – De la conflict la coping – Lect. Univ. Dr. Ioana Dârjan (Psiholog principal PPS, Senior LSCI Trainer), Univ. De Vest Timişoara 2015, 7 – 9 oct.2015, Bacău – CONFERINŢA NAŢIONALĂ C(ONSILIERE) – E(DUCAȚIE) – D(EZVOLTARE) – O(RIENTARE) CEDO – Workshop 5 Să reducem tensiunea (Turning down the heat) – Prevenirea conflictului și contra-agresivității în clasă – Lect. Univ. Dr. Ioana Dârjan (Psiholog principal PPS, Senior LSCI Trainer), Univ. De Vest Timişoara. |
Conferinţe Prezentări la conferințe internaționale relevante
| 2024, 29 noiembrie – Conferința Națională Interdisciplinară de Psihopedagogie Specială, ed. a II-a, „Politici și strategii de incluziune în mediul universitar. Dileme și provocări” – keynote speaker. 2023, 25 februarie – Conferința Națională cu participare internațională LOGOPEDIA – prezentare „Afazia în România – o tulburare gravă cu puțini terapeuți / Aphasia in Romania – a severe speech and language disorder and a lack of specialists in the field”. Darjan; I.; Al Ghazi; L.; Lustrea; A.; Crasovan, M. (2017). The subjective wellbeing and the general health in college students, at The 3rd International Conference on Communication and Education in Knowledge Society ”Collective Capacity Building”, Timișoara, Romania, 9-10 nov. 2017. Dârjan, I. – membru în comitetul științific și în comitetul organizatoric Al 8-lea Congres Internațional EFeCT ”LSCI- Ascultând ce nu e rostit, privind dincolo de mască. Construirea unui spațiu de viață pozitiv și responsabil pentru copii”, Timișoara, 19-19 mai 2016. Dârjan, I. (2016) – Key-note speaker și moderator workshop Cognitive traps, la Al 8-lea Congres Internațional EFeCT ”LSCI- Ascultând ce nu e rostit, privind dincolo de mască. Construirea unui spațiu de viață pozitiv și responsabil pentru copii”, Timișoara, 19-19 mai 2016. Predescu, M.; Dârjan, I.; Tomiță. M. (2016): A follow up study on the efficacy of implementing Life Space Crisis Intervention in managing aggression of children with intellectual disabilities, la The 21st Workshop on Aggression, 2016, November 18-19, Felix, Romania. Dârjan, I.; Predescu, M.; Tomiță. M. (2016): Functions of aggressive behaviors – implications for intervention, la The 21st Workshop on Aggression, 2016, November 18-19, Felix, Romania. Dârjan, I.; Predescu, M.; (2016): Students’ attitudes and reactions towards aggression, la The 21st Workshop on Aggression, 2016, November 18-19, Felix, Romania. Dârjan, I.; Tomiță, M. (2016): Positive Behavioural Intervention and Support as an approach to strengthen students’ resilience in school, Romania, la Social Work International Conference (SWIC)”Envisioning sustainable social work: empowering communities and individuals”, November 3-2, 2016. Predescu, M.; Dârjan, I.; Tomiță. M. (2016): Juvenile delinquency treatment. Three lessons from disability studies` perspective, la Social Work International Conference (SWIC)”Envisioning sustainable social work: empowering communities and individuals”, November 3-2, 2016. Predescu, M.; Dârjan, I.; Tomiță. M. (2016): The staff perspective on rehabilitation of young offenders and therapeutic community intervention, la Social Work International Conference (SWIC)”Envisioning sustainable social work: empowering communities and individuals”, November 3-2, 2016. Dârjan, I. (2016) comunicarea Challenging in transforming schools in therapeutic communities, la International Conference on Social Sciences & Humanities, Forum on Studies of Society, Craiova, Romania, 31 martie 2016. Ioana Dârjan (2015) Dezvoltarea comunităţilor terapeutice pentru asistarea copiilor şi tinerilor în risc. (Developing therapeutic comunities to assist children and youth în risk) la Conferința Internațională de Asistență Socio-Medicală Comunitară la Timișoara, în 20-21 noiembrie 2015. 2014, 8-10th May, Timisoara, The Second World Congress on Resillience: From Person to Society, cu comunicarea Dârjan I., Toomiță, M. ”Helping professionals – the bless and the burden of helping”. 2014, 8-10th May, Timisoara, The Second World Congress on Resillience: From Person to Society, cu comunicarea Predescu, M., Dârjan, I., Tomiță, M. ”A case study of applying q-methodology to investigate the meaning of resilience”. 2013, Timișoara – The 4th International Conference on Psycho-Social Perspective in the Quaci-Coercive Treatment of Offenders Psychosocial perspectives in the quasi-coercitive treatement of ofenders. Social control and vulnerable goups, comunicare Oppositional interactions: aggression and counter aggression in conflict cycle http://www.socio.uvt.ro/specto2012/specto2012.htm. 2013, Timisoara, Conferinta Internațională ”Comunicare și educație în societatea cunoașterii”, comunicare Conflict management skills as a tool to promote school. 2013, Kikinda, Serbia, METHODICAL DAYS 2013“Competences of Preschool Teachers in Knowledge Society” – The management of aggressive behaviors in educational settings – the LSCI Method, 2012, June 18-19, Timisoara – Conferința Internațională de Științe Sociale Aplicate, ISSA, cu poster Form or reform? The teachers’ attitudes about the changing roles of universities. 2012, Timisoara, The 3rd International Conference on Social Work Perspectives on the Quasi-Coercive Treatment of Offenders, comunicare The impact of teachers’ systems of beliefs and sense of self-efficacy on managing students’ behaviour http://www.socio.uvt.ro/specto2013/. 2012, Timisoara, Romania, Conferința Internațională de Științe Sociale Aplicate, ISSA, cu poster Form or reform? The teachers’ attitudes about the changing roles of universities (Mihai Predescu, Ioana Darjan) . 2010 World Conference on Educational Sciences, World Conference on Educational Sciences, Istanbul, Turkey – Predescu, M., Dârjan I. (2010) Promoting Political Participation through Adult Education.. 2009 in Bergisch Gladbach/Germany, International Conference Teachers and Trainers in Adult Education and Lifelong Learning Professional Development in Asia and Europe (http://www.die-bonn.de/asem/asem09_programme.htm) – Darjan, I.; Predescu, M.F. (2009) Developing embedded literacy teaching skills of the VET teachers as a pathway for professionalisation. 2009, Bucharest, ROMANIA: The 10-th EDITION of the traditional European Conference E-COMM-LINE 2009, cu lucrarea Content embedded literacy education as a transfer of innovation. opportunities and challenges. 2008, Second European Congress of Early Prevention in Children with Verbal Communication Disorders, Sofia, Bulgaria – Communications problems in children with emotional and behavioral disorders (poster) |
