Dr. habil. Mihaela Mitescu-Manea este conferențiar universitar în cadrul Departamentului de Științe ale Educației, Facultatea de Psihologie și Științe ale Educației, Universitatea de Vest din Timișoara.

Activitatea sa didactică și de cercetare se concentrează asupra formării și dezvoltării profesionale a cadrelor didactice, teoriei curriculumului, leadershipului educațional, învățării la locul de muncă, incluziunii și diversității în educație, precum și politicilor educaționale. Interesele sale de cercetare vizează comunicarea educațională multimodală, procesele de construire și negociere a identității și agentității în contexte de învățare, precum și relația acestora cu participarea diversă și incluzivă la educație. Aceste preocupări se extind asupra schimbării și inovației educaționale, a mediilor digitale și susținute de inteligență artificială pentru învățare și a educației pentru sustenabilitate.

A coordonat și a participat la proiecte naționale și internaționale de cercetare, inclusiv inițiative Erasmus+ și studii comparative privind mentoratul, inserția profesională și dezvoltarea profesională a profesorilor în Europa. Este Link-Convenor al Network 1 – Professional Learning and Development din cadrul European Educational Research Association/ EERA Network 1 – Professional learning and development

Identificatori academici

Activitatea didactică

• Instruire: teorii design și practici – curs și seminar, licență
  • Filosofia Educației – curs și seminar, licență
  • Educație și Formare la Locul de Muncă – curs și seminar, licență
  • Managementul Programelor și Proiectelor Educaționale – curs și seminar, licență
  • Cultură Organizațională și Leadership – curs și seminar, master

Educație

Doctorat în Științele Educației, Universitatea „Alexandru Ioan Cuza” din Iași, 2004–2009.

Masterat în Intervenție psiho-socială și psihoterapie, Universitatea „Alexandru Ioan Cuza” din Iași, 2002–2004.

Licență în Pedagogie, Universitatea „Alexandru Ioan Cuza” din Iași, 1998–2002. Atestat de abilitare în Științe ale Educației, 2025; afiliere la Școala Doctorală de Psihologie, UVT.

Postul actual

Conferențiar univ. dr. habil., Departamentul de Științe ale Educației, Facultatea de Psihologie și Științe ale Educației, Universitatea de Vest din Timișoara, 2025–prezent.

Poziții anterior ocupate

Lector univ. dr., Universitatea de Vest din Timișoara, Departamentul de Științe ale Educației, 2019–2025.

Conferențiar univ. dr. (2014–2019) și Lector univ. dr. (2009–2014), Universitatea Națională de Arte „George Enescu” Iași, Departamentul de Pregătire a Personalului Didactic.

Asistent univ. dr., Universitatea Tehnică „Gheorghe Asachi” din Iași, Departamentul de Pregătire a Personalului Didactic, 2002–2009.

Responsabilități instituționale

Link-Convenor, Network 1 – Professional Learning and Development, European Educational Research Association (EERA), din 2018.

Responsabil program de studii de licență Pedagogie, Universitatea de Vest din Timișoara, 2020–2023; anterior, membru în Comisia de Relații Internaționale și responsabil Erasmus la Universitatea Națională de Arte „George Enescu” Iași.

CV – limba română

CV – limba engleză

Arii de cercetare

• Formarea și dezvoltarea profesională a cadrelor didactice
  • Teoria curriculumului și formarea profesorilor
  • Leadership educațional și învățare la locul de muncă
  • Incluziune și diversitate în educație
  • Schimbare, inovație și politici educaționale
  • Medii digitale și susținute de inteligență artificială pentru învățare; educație pentru sustenabilitate

Experiența în proiecte

Format recomandat: Titlul proiectului, cod/acronim, finanțator/program, rol, perioadă.

Colaborări internaționale

Teachers’ Professional Qualification (TPQ), Oslo & Aarhus University College, Norvegia – expert internațional; mobilități de predare/cercetare la Viborg University (Danemarca, 2010), Catholic University of Porto (Portugalia, 2013), Mehmet Akif Ersoy University (Turcia, 2014) și Karel de Grote School of Teacher Education (Belgia, 2005); mobilitate de organizare la Universitatea din Bologna (2014).

Publicații selectate

• Mitescu-Manea, M., Bodrug-Lungu, V., & Crașovan, M. (2026). Mentoring for Teacher Induction in Romania and the Republic of Moldova: Understanding the Complexities of Emerging Practices. In Making Sense of European Teacher Induction and Mentoring Practices (pp. 147–178). Brill. https://doi.org/10.1163/9789004727557_007
• Safta-Zecheria, L., Mitescu Manea, M. and Neuman, E. (2026) Deflecting the crisis of education: The COVID-19 pandemic as a missed moment of decisive intervention towards structural transformation. Intersections. East European Journal of Society and Politics. 11, 4 (Aug. 2026), 1–16. DOI:https://doi.org/10.17356/ieejsp.v11i4.1381.
• Mitescu-Manea, M. (2025) Teacher Mentoring: Histories, Translations, and Reforms in Romaniaand the Republic of Moldova. Journal of Educational Sciences 51(2):69 DOI: 10.35923/JES.2025.2.04
• Safta-Zecheria L., Mitescu Manea M., Virag F.-H., Jurca A.-M., Negru I.-A. (2025). Affective geographies of adolescent young people’s wellbeing during the Covid-19 pandemic. Journal of Educational Sciences, 51(1), 187–203. https://doi.org/10.35923/JES.2025.1.10
  • Mitescu Manea, M. (2023). Teacher professional development in Romania: Framing learning, responsibility, and change through crisis. In K. Jones, G. Ostinelli, & A. Crescentini (Eds.), Innovation in Teachers Professional Learning in Europe (pp. 65–77). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003322610
  • Mitescu Manea, M. (2023). Collaboration and Agency in Teaching for Inclusion and Diversity. In E. Soare & C. Langa (Eds.), Education Facing Contemporary World Issues – EDU WORLD 2022, 5, 709–719. European Publisher. https://doi.org/10.15405/epes.23045.71
• Mitescu-Manea M., Safta-Zecheria L., Neumann E., Bodrug-Lungu V., Milenkova V., Lendzhova V. (2021) Inequities in first education policy responses to the COVID-19 crisis: A comparative analysis in four Central and East European countries, European Educational Research Journal, https://doi.org/10.1177/14749041211030077
• Mitescu-Manea M., Safta-Zecheria L., Neumann E., Bodrug-Lungu V., Milenkova V., Lendzhova V. (2021) Teachers’ digital competences in the first educational policy responses to the COVID-19 crisis in four countries, Journal of Educational Sciences, XXII, 1(43). DOI: 10.35923/JES.2021.1.07
  • Mitescu Manea, M. (2019). Comunicarea în educația adulților. În S. Sava & R. Paloș (coord.), Educația adulților. Baze teoretice și repere practice (ed. a II-a revăzută și adăugită, pp. 234–244). Polirom.
  • Mitescu Manea, M. (2016). Artele și învățarea școlară. Editura Universității „Alexandru Ioan Cuza” din Iași.
  • Mitescu Lupu, M. (2012). Învățare și profesionalizare în domeniul didactic. Editura Universității „Alexandru Ioan Cuza” din Iași.

Comunicări științifice / conferințe selectate

• ECER 2026 – the European Conference on Educational Research, Tampere – Finland, 18 – 21 August 2026
• 7nd International Conference on Environmental Design and Heath (ICED2026),24-25 October, Athens, Greece and Virtual
• Conferința Națională de Cercetare în Educație (CERED) CUNOAȘTEREA „ÎN MIȘCARE”: CONTEXTE ȘI DIRECȚII NOI ÎN CERCETAREA EDUCAȚIONALĂ 17-19 septembrie 2026, Universitatea „Lucian Blaga” din Sibiu
• ECER 2025 – the European Conference on Educational Research, Belgrade – Serbia, 09 – 12 September 2025
• ECER 2024 – the European Conference on Educational Research, Nicosia – Cyprus, 26 – 30 August 2024
• CERED 2024 – Educația și cercetarea educațională în perioade instabile: influențe și provocări, Oradea, Romania, 2024