Gabriela Domilescu este lect. univ.dr. în cadrul Departamentului pentru pregătirea persoanalului didactic, Facultatea de Psihologie și Științe ale educației, Universitatea de Vest din Timișoara. Activitatea sa profesională, didactică și științifică este orientată spre pedagogie și formarea inițială și continuă a cadrelor didactice, evaluarea educațională, dezvoltarea competențelor socio-emoționale și pedagogia digitală. Interesele sale vizează evaluarea și feedbackul în educație, reflecția și autoreflecția în procesul de învățare, gestionarea eșecului și dezvoltarea stării de bine în context profesional, cu aplicabilitate în formarea cadrelor didactice și a studenților.

Este autor/coautor al unor publicații în domeniul științelor educației, participa în proiecte educaționale destinate învățământului superior și preuniversitar și este implicată în promovarea unor abordări sustenabile și responsabile în educație, prin valorificarea dimensiunilor sociale, comunitare și ecologice ale procesului educațional. În acest sens, a dezvoltat și susținut parteneriate și inițiative educaționale cu organizații și asociații din comunitate (Banca pentru Alimente, One Shirt, Prietenii Naturii Timișoara, ICAM), inclusiv în zona combaterii risipei alimentare, a responsabilității sociale și a protejării mediului, urmărind conectarea educației academice la problematici și nevoi reale ale societății. Un alt domeniu de interes îl constituie abordările interdisciplinare în pedagogie, cu accent pe valorificarea artei actorului și a expresivității performative ca resurse pentru dezvoltarea competențelor personale, sociale și profesionale.

Identificatori academici

Activitatea didactică

    Pedagogie I (Introducere în teoria educației și Teoria și metodologia curriculum-ului) – curs și seminar;

       Pedagogie II (Teoria și metodologia instruirii și Teoria și pratica evaluării) – curs și seminar;

       Pedagogie: teorii și practici – curs și seminar;

       Designul instruirii și teoriile învățării – seminar

       Evaluare și testare în educație – curs;

       Gestiunea eșecului -– curs și seminar;

       Fericirea (starea de bine) între mituri, știință și practice cotidiene – curs și seminar;

       Gestionarea eșecului și starea de bine în context profesional – curs și seminar;

       Designul instruirii și evaluării – curs și seminar;

       Evaluare și feedback în învățământul superior – curs.

Educație

Doctorat în Științele educației la Universitatea din București, Facultatea de Psihologie și Științele Educației, 2010: Teza de doctorat: „Implicațiile Procesului Bologna asupra formării inițiale a cadrelor didactice și activității Departamentelor pentru Pregătirea Personalului Didactic”, coordonator științific: prof. univ. dr. Romiță B. Iucu.

Master în Sociologie – Antropologie socială și management cultural la Universitatea de Vest din

Timișoara, Facultatea de Sociologie și Psihologie, 2011

Master în Sociologie – Managementul resurselor umane în administrarea organizațiilor la Universitatea de Vest din Timișoara, Facultatea de Sociologie și Psihologie, 2088

Master în Economie – Studii Europene și Relații Internaționale la Universitatea de Vest din Timișoara, Facultatea de Științe Economice, 2007

Licență în Pedagogie– Universitatea de Vest din Timișoara, Facultatea de Sociologie și Psihologie,

2003

Postul actual

Lector univ. dr. la Departamentul pentru Pregătirea Personalului Didactic, Facultatea de Psihologie și

Științe ale Educației, Universitatea de Vest din Timișoara, 2014-prezent

Poziții anterior ocupate

Asistent universitar la Departamentul pentru Pregătirea Personalului Didactic, Universitatea de Vest din Timișoara, 2005-2014

Preparator universitar la Departamentul pentru Pregătirea Personalului Didactic Universitatea de Vest din Timișoara, 2003-2005

Responsabilități instituționale

Responsabil de program la Masteratul didactic in Biologie, Chimie, Geografie, Fizică, Educație fizică și sport, UVT;

Membru în Consiliul Facultății de Psihologie și Științe ale educației, UVT

Membru în Comisia de Management al calității a Facultății de Psihologie și Științe ale educației, UVT; Membru în comisiile pentru acordarea gradului didactic I;

Membru în comisiile de evaluare în vederea admiterii la gradul didactic I; Membru în comisiile pentru acordarea gradului didactic II;

Membru în comisiile de absolvire ale Nivelului I și Nivelulului II al Programului de formare psihopedagogică;

Membru în comisiile de admitere la Programul psihopedagogic Nivelul II postuniversitar; Membru în comisiile de admitere la Masteratul didactic.

CV – limba română

CV – limba engleză

Arii de cercetare

       Evaluarea educațională, feedbackul și reflecție în învățare

       Formarea inițială și continuă a cadrelor didactice

       Competențe socio-emoționale, stare de bine și gestionarea eșecului în educație

       Pedagogie digitală și evaluarea în contexte de învățare mediate tehnologic

       Educație pentru sustenabilitate și

       Abordări interdisciplinare în educație

Experiența în proiecte

05/05/2025 –

30/04/2026 (11 luni)

Profesioniști reflexivi – colaborativi: un sistem

integrat de activități de învățare la locul de muncă și complementare, fundamentat pe principiile integrării teoriei cu practica și utilizării

dovezilor în procesul de decizie

SMIS 311901

PEO

EXP SELECTIE SI MONITORIZARE GRUP TINTA

23/04/2025 –

31/01/2027 (21 luni)

Pedagogie digitală pentru cadrele didactice din regiunea de vest

PNRR ID 18

PNRR

EXPERT PEDAGOGIE

01/11/2024 –

31/03/2026 (16 luni)

UVT-Teaching and learning brand: reflective &

collaborative learning into action 2.2.

CNFIS-FDI-

2024-F-0091

FDI

EXPERT FORMARE CADRE DIDACTICE

01/06/2024 –

30/11/2024 (5 luni)

UVT-Teaching and learning brand:

reflective & collaborative learning into action

2.1.

CNFIS-FDI-

2023-0384

FDI

EXPERT FORMARE CADRE DIDACTICE

16/05/2023 –

31/10/2023 (5 luni)

UVT Teaching & learning brand –Reflective

&Collaborative Learning into action –

CNFIS- FDI2022-0489

FDI

FORMATOR

02/05/2022 –

31/10/2022 (6 luni)

Start in cariera prin master didactic

POCU 140783

FDI

EXPERT FORMARE CADRE DIDACTICE/FORMATOR

01/10/2021 –

30/04/2022 (6 luni)

Start in cariera prin master didactic

POCU 140783

POCU

EXPERT FORMATOR/FORMATO R

14/12/2020 –

30/09/2022 (21 luni)

UVT teaching & learning brand –

reflective & collaborative learning into action

CNFIS-FDI-

2021-0460

FDI

EXPERT FORMARE

DIDACTICA

/EXPERT INVATAMANT

22/06/2021 –

17/12/2021 (6 luni)

Împreună universități și angajatori. un sistem

integrat de programe educaționale inovative

POC U/32

0/6/2

1/121

030

P O C U

EXPERT FORMARE STUDENTI

09/10/2020 –

31/12/2020 (2 luni)

Acces şi echitate în universităţi. Demersuri antreprenoriale inovatoare pentru studenţi şi cadre didactice

POC U /

379/6

/21/1

2487

4

P O C U

EXPERT SENIOR FORMARE PERSONAL DIDACTIC

08/07/2019 –

23/06/2021 (23 luni)

UVT teaching & learning brand –

implementarea sistemului integrat de asigurare a calităţii procesului de învăţământ

CNFIS-FDI-

2020-0274

FDI

EXPERT INVATAMANT

01/08/2020 –

11/12/2020 (4 luni)

EXPERT TUTORAT

07/05/2015 –

06/12/2015 (9 luni)

Profesionalizarea carierei didactice – noi competenţe pentru actori ai schimbărilor în educaţie din judeţele Caraş-Severin şi Mehedinţi

POSDRU 62421

POSDRU

EXPERT FORMATOR

01/09/2011 –

01/11/2013 (26 luni)

Perfecţionarea cadrelor didactice, din învăţământul liceal, care predau discipline economice

POSDRU

87/1.3/S63908-

PODRU

Expert formator

01/04/2013 –

01/08/2013 (4 luni)

Let’s train the little EU citizen!

357417-LLP-

2011-RO-AJM- ICS

Jean Monet

Formator

01/09/2012 –

01/01/2013 (4 luni)

SHRINK SMART 225193

FP7 225193

FP7

Asistent cercetare

01/02/2012 –

01/04/2012 (2 luni)

Specialiști în management curricular

POSDRU/1.9/1.3

/G/30654

POSDRU

Expert formator

Consilier educațional

01/11/2011 –

01/09/2012 (10 luni)

01/06/2012 –

01/09/2012 (3 luni)

Colaborări internaționale

     2005–2006 – Proiect EQUIPE PLUS (European Quality in Individualised Pathways in Education Plus), finanțat prin programul Grundtvig 4, nr. proiect 225932-CP-1-2005-1-BE-GRUNDVIG- G4PP – asistent coordonator din partea UVT.

    2003–2005 – Proiect EQUIPE (European Quality in Individualised Pathways in Education), finanțat de Uniunea Europeană prin programul Grundtvig 4, nr. proiect 100291-CP-1-2002-1- PT-GRUNDTWIG-G4 – asistent coordonator din partea UVT.

    2004–2005 – Proiect REFINE (Recognising formal, nonformal and informal learning) – asistent coordonator din partea UVT.

Publicații selectate

Cîndea, A., & Domilescu, G. (2026). Cross-disciplinary elective courses in initial teacher education: Developing socio-emotional and  pedagogical competencies among pre-service teachers. Journal of Educational       Sciences       /       Revista       de       Științe       ale       Educației,       27(1),       133–?.

https://doi.org/10.35923/JES.2026.1.07

Domilescu, G., Iorga, M. (2024). Enhancing physics learning through feedback: insights from secondary and   high   school   teachers.   Journal   of   Educational   Sciences,   25,   159-171.      https://doi.org/

10.35923/JES.2024.2.01

Domilescu,  I.  G.,  &  Tărăbîc,  A.  A.  (2021).  Becoming  entrepreneur  in  Romania:  The  role  of entrepreneurship education. Robotica & Management, 26(1), 22–26. https://doi.org/10.24193/rm.2021.1.5

Domilescu, G. (2019). Entrepreneurship education in Romania: Realities and perspectives in secondary and high school. Journal of Educational Sciences, 39(1), 81–89.  https://doi.org/10.35923/JES.2019.1.07

Domilescu, G., & Lungoci, C. S. (2019). Strengthening European identity by promoting multilingualism

in education. Journal of Educational Sciences, 40(2), 57–65.  https://doi.org/10.35923/JES.2019.2.05

Domilescu, G., & Mladenovici, V. (2024). The quest for more caring and humanity in digital assessment. In G. Grosseck, S. Sava, G. Ion, & L. Malița (Eds.), Digital assessment in higher education: Navigating and      researching      challenges      and      opportunities      (pp.      45–67).      Springer      Singapore.

https://doi.org/10.1007/978-981-97-6136-4_3

Domilescu, G. (coautor). (2018). Empowerment and learned hopefulness – Constructs and paths to student’s well-being? Literature review. În Beliefs and Behaviours in Education and Culture: Cultural Determinants and Education (pp. 30–37). Filodiritto Editore. ISBN 978-88-85813-07-6.

Ilie, M. D. (coord.), Strungă, C., Petrescu, M., Codorean, G. I., Harkai, M., & Țîru, C. M. (2009, 2012).

Teoria și metodologia instruirii. Editura Mirton/Eikon.

Ilie, M. D. (coord.), Strungă, C., Petrescu, M., Codorean, G. I., Harkai, M., & Țîru, C. M. (2012). Introducere în pedagogie. Pentru Modulul psihopedagogic (Nivel I) ofertat de DPPD  (Ediția a III-a revizuită și adăugită). Editura Eikon. (Ediția I, 2009, și ediția a II-a, 2011, Editura Mirton)

Ilie, M. D. (coord.), Strungă, C., Petrescu, M., Codorean, G. I., Harkai, M., & Țîru, C. M. (2012). Teoria și metodologia curriculumului. Pentru Modulul psihopedagogic (Nivel I) ofertat de DPPD (Ediția a III-a revizuită și adăugită). Editura Eikon. (Ediția I, 2009, și ediția a II-a, 2011, Editura Mirton)

Ilie, M. D. (coord.), Strungă, C., Petrescu, M., Codorean, G. I., Harkai, M., & Țîru, C. M. (2012). Teoria și practica evaluării educaționale. Pentru Modulul psihopedagogic (Nivel I) ofertat de DPPD (Ediția a II-a revizuită și adăugită). Editura Eikon. (Ediția I, 2009)

Domilescu, I. G., Harkai, M., Ilie, M. D., Petrescu, M., & Țîru, C. M. (2012). Profesorul facilitator sau cum să fii cu adevărat un profesor mai bun pentru elevii tăi! Ghid metodologic și cadre teoretice. Editura Eikon.

Conferința națională „CULTURA și EDUCAȚIA AZI 2023”, Ediția a IX-a: Lector dr. Gabriela DOMILESCU, Asist. de cercetare drd. Velibor Mladenovici: comunicare în plen În căutarea bucuriei demult uitate a evaluării învățării

Reflexivitate și digitalizare în procesul didactic: implicații practice; Speakeri: Conf. univ. dr. Carmen Țîru și Lect. univ. dr. Gabriela Domilescu (UVT). Conferința națională „Pedagogie digitală validată științific” , Universitatea de Vest din Timișoara, 28 februarie 2026

Conferința națională în educație, CERED 2023, Carmen Țîru, Gabriela Domilescu, Velibor Mladenovici, Daniel Iancu, Marian D. Ilie. Predarea bazată pe dovezi în învățământul superior: impactul unui program de formare asupra abordării didactice a cadrelor didactice universitare