Loredana Al Ghazi este cadru didactic al UVT din anul 2000, conferențiar universitar în cadrul Departamentului de Științe ale Educației al Universității de Vest din Timișoara, doctor în Psihologie al Universității București. Este coordonator al programului masteral Consiliere și Integrare Educațională (CIE). Este coordonator peer-review al Revistei de Științe ale Educației (Journal of Educational Sciences), din 2016 și colaborator al altor reviste internaționale. Este membru fondator și director al Clinicii Universitare de Terapii și Consiliere Psihopedagogică a UVT, din 2016.

Activitatea sa profesională, didactică și științifică se concentrează pe formarea inițială și continuă a cadrelor didactice în domeniul educației incluzive, al intervențiilor specifice pentru TSA și expertiza psihologică clinică judiciară. Ariile de interes în cercetare vizează  psihologia dezvoltării, psihologia clinică, consilierea psihologică a copilului și a familiei. Este autoare de articole în reviste naționale și internaționale, capitole de carte și a unei cărți de autor. A participat în calitate de director de proiect sau membru în echipa de implementare la proiecte internaționale și naționale din domeniul educațional.

Identificatori academici

Activitatea didactică

Nivel licență:

Psihologia dezvoltării (c)

Introducere în psihopatologie (c+s)

Introducere in psihoterapie (c+s),

Consilierea familiei (c)

Nivel master:

Consiliere psihologică (c+s)

Consiliere pozitivă și well-being în școală (c+s)

Consilierea persoanelor cu tulburări de limbaj (c+s)

Nivel postuniversitar:

Modele de intervenție în psihopedagogia special

Istoria autismului

Educație

Cursuri de formare și perfecționare în psihologie pozitivă și expertiza psiho-legală  (2020-prezent)

Doctorat în Psihologie, Universitatea București, 2010

Formare în psihoterapie și consiliere psihologică de tip analitic existențială, SAEL Romania/ GLE  International, 2005-2009

Studii Aprofundate în Educație Specială, Universitatea de Vest din Timișoara, 2000.

Licență în Psihologie, Universitatea de Vest din Timișoara, 1999.

Postul actual

Conf.univ.dr., Departamentul de Științe ale Educației, Facultatea de Psihologie și Științe ale Educației, Universitatea de Vest din Timișoara.

Poziții anterior ocupate

Lect.univ.dr., Departamentul de Științe ale Educației, Facultatea de Sociologie și Psihologie, Universitatea de Vest din Timișoara.

Asist.univ.dr., Departamentul de Științe ale Educației, Facultatea de Sociologie și Psihologie, Universitatea de Vest din Timișoara.

Prep.univ.drd., Catedra de Psihopedagogie Specială, Facultatea de Sociologie și Psihologie, Universitatea de Vest din Timișoara.

Responsabilități instituționale

Director Clinica Universitară de Terapii și Consiliere Psiho-pedagogică

CV – limba română

CV – limba engleză

Arii de cercetare

Psihologia dezvoltării; TSA; Educație incluzivă; Evaluare și intervenție în relația părinte-copil.

Experiența în proiecte

Format recomandat: Titlul proiectului, cod/acronim, finanțator/program, rol, perioadă.

Publicații selectate

1. Al Ghazi, L. (2025). Introduction to Autism Spectrum Disorder. În Al Ghazi, L.,Stosic, J.: Innovative Academic course on Integrative Interventions for Children withAutism Spectrum Disorders. Student Manual. Editura Universității de Vest din Timișoara
2. Al Ghazi, L., Luștrea, A., Borca, C. (2025). Specific interventions for children with Autism Spectrum Disorder. În Al Ghazi, L., Stosic, J. (coord): Innovative Academic course on Integrative Interventions for Children with Autism Spectrum Disorders. Student Manual. Editura Universității de Vest din Timișoara
3. Luștrea, A., Al Ghazi L., Borca, C. (2025). Specific interventions for children with Autism Spectrum Disorder. În Lustrea, A., Mara, D. (coord.): Innovative Academic course on Integrative Interventions for Children with Autism Spectrum Disorders. Teacher Manual. Editura Universității de Vest din Timișoara 4. Luștrea A., Al Ghazi, L. (2024). Intervenții timpurii validate științific pentru dezvoltarea abilităților sociale la copiii cu tulburare de spectru autist. In Alois Gherguț, A., Roșan, A. (coord): Terapii şi intervenţii psihopedagogice la persoane cu cerinţe speciale. Iași: Polirom
4. Darjan, I.; Luștrea, A.; Al Ghazi, L.; Predescu, M.; Crașovan, M. (2019). Nurturing the well-being of university students for improved capacity building, in Sava, S,, Borca C., Clitan, G. (Editors.). Collective capacity building – Shaping education and communication in knowledge society. Brill Publishers
5. Al Ghazi, L. From schizoid psychopathy to a natural human variation. Deconstructing autism. In Al Ghazi, L., Zappaterra, T. (2019). Perspectives on Autism Spectrum Disorder. Pisa: Edizioni ETS
6. Al Ghazi, L., Nedescu D. Applied Behavior Analysis. The Romanian story. In Al Ghazi, L., Zappaterra, T. (2019). Perspectives on Autism Spectrum Disorder. Pisa: Edizioni ETS
7. Al Ghazi L. (2011). Perspective teoretico-empirice ale ataşamentului prenatal, în Răşcanu R, Corcaci G. Dezvoltare, diferenţe, disfuncţii în peisajul psihologic actual. Bucureşti: Editura Universităţii din Bucureşti

Lista articolelor / studiilor in extenso, publicate în reviste din fluxul științific internațional principal

1. Laza, R., Al Ghazi, L., Lustrea, A., Lazureanu, V., E., Oancea, C., Luput-Andrica, I., Poplicean, E., Ilina, R., Cireap, N., Bob, F., Olariu, N., Ionita, I.,Lazar, S., Dehelean, L., Romosan, R., Romosan, A.(2025). Psychosocial andClinical Factors That Differentiate and Predict Patients’ Adaptation to Chronic Diseases. Patient Preference and Adherence.19:1539-1556
2. Dârjan, I., Al Ghazi, L., Predescu, M. (2024) Particularities of language and communication in ASD, Revista Română de Terapia Tulburărilor de Limbaj și Comunicare, 2/2023, 14-25
3. Luştrea, A., Al Ghazi, L., Predescu, M. (2018). Adapting and validating Ryff`s psychological well-being scale on Romanian student population. Educatia 21 Journal, 1, art. 15. doi: 10.24193/ed21.2018.16.15
4. Predescu, M., Al Ghazi, L., Darjan, I. (2018). An ecological approach of autism spectrum disorders. Journal of Educational Sciences, XIX, nr. 2(38), 31-43
5. Al Ghazi, L. (2018). History of autism. The beginnings. Collusions or serendipity. Journal of Educational Sciences, XIX , 2(38), 5-17
6. Sava S., Al Ghazi L. (2018). Dimensiunea socială în universităţile româneşti –dezvoltări asimetrice. Revista de Asistență Socială, 1, 145-156

Lista publicațiilor științifice in extenso, apărute în lucrări ale principalelor conferințe internaționale de specialitate

1. 2016: Parental alienation as a risk factor for delinquency in Tomita, M. (Editor) Probation as a field of study and research: from person to society, Pages: 13-17, BOLOGNA : FILODIRITTO PUBLISHER
2. 2010: Al Ghazi, L; Hodor, P and Mangu, S. Non-Economic Consequences of Decisions Relating to Mining in Valea Jiului, 1st Management Conference on 20 Years After: How Management Theory Works
3. 2010: The psychological impact of prenatal test procedures, Psychology and Health,Volume: 25 Special Issue, Volume: 25   Special Issue: SI   Supplement: 1   Pages: 138-138   Published: AUG 1 2010

Alte lucrări și contribuții științifice

1. Ile, L., Romosan R., Bredicean C., Al Ghazi L., Papava I.(2011). Delusions and beliefs – an endless debate. Revista Romana de Psihiatrie, pg. 7-12, nr1/2011
2. Al Ghazi, L. (2009). The Brazelton Neonatal Behavioural Assessment Scale (NBAS). Revista de Igienă şi Sănătate Publică, pg. 111-114, vol.59, nr.1/2009 – Journal of Hygiene and Public Health

Comunicări științifice / conferințe selectate

1. LINKING TOGETHER SPECIALISTS IN ASD INTERVENTION – CREATING A THERAPEUTIC COMMUNITY,2019 https://iaciic-asd.projects.uvt.ro/
2. Conferinta Euro-Regională de Neonatologie, 2011 https://mediazet.ro/portofoliu/