Gabriela Grosseck este conferențiar universitar în cadrul Departamentului de Psihologie al Universității de Vest din Timișoara, specializată în pedagogii digitale, educație deschisă și integrarea tehnologiilor emergente în procesele educaționale. Cu o experiență substanțială în proiectarea și implementarea programelor de formare pentru cadre didactice, contribuie la dezvoltarea competențelor profesionale ale profesorilor din învățământul preuniversitar și universitar, în formate față în față, online și hibride. Expertiza sa se concentrează asupra utilizării TIC în educație, resurselor și practicilor educaționale deschise, educației media și, în ultimii ani, asupra integrării responsabile a inteligenței artificiale generative în predare, învățare și evaluare. A publicat numeroase articole și capitole în domeniul pedagogiei digitale și este frecvent invitată la evenimente internaționale, conferințe, comitete editoriale și workshopuri axate pe inovație educațională.

Identificatori academici

Activitatea didactică

TIC aplícate în psihologie, anul I, Psihologie C+S

Povestiri digitale, anul III, Psihologie, C+S

TIC aplícate în educație, anul I; Pedagogie, C+S

Instruire asistată de calculator, anul I, Științele educației, C+S

Educație digitală, anul II, PIPP, C+S

Psihopedagogia joului digital, Pedagogie, C+S

Tehnologii Web pentru organizatii, anul II, PMOT, C+S

Tehnologii aplícate in organizatiile educationale, anul I; MEDC, C+S

Educație

Doctorat în Marketing, UVT, 2006.

Masterat în Psihopedagogia educației integrate, UVT, 1997 și Marketing și gestiunea afacerilor, UVT, 2001

Licență în Pedagogie, UVT, 2002 și Informatică, UVT, 1990

Postul actual

conferențiar, Departamentul de Psihologie, Facultatea de Psihologie și Științele Educației, Universitatea de Vest din Timișoara.

Poziții anterior ocupate

Asistent, UVT Catedra de Sociologie și Antropologie, Facultatea de Sociologie şi Psihologie din cadrul Universităţii de Vest din Timişoara, 1998-2002

Lector, UVT Catedra de Informatică Socială și Limbi Moderne, Facultatea de Sociologie şi Psihologie din cadrul Universităţii de Vest din Timişoara, 2002-2009

Confrențiar, UVT, Facultatea de Sociologie și Psihologie, Facultatea de Psihologie și Științele Educației, 2009-prezent

Responsabilități instituționale

• membru Senat UVT, 2015-2019, 2020-2024, Comisia pentru evaluarea şi dezvoltarea carierei profesionale a cadrelor didactice, respectiv Comisia pentru cooperare academică națională și internațională
• sef laborator de informatică socială, Facultatea de Sociologie şi Psihologie din cadrul Universităţii de Vest din Timişoara, 2002-2009
• șef catedră, Catedra de Informatică Socială și Limbi Moderne, Facultatea de Sociologie şi Psihologie din cadrul Universităţii de Vest din Timişoara, 2007-2009

CV – limba română

CV – limba engleză

Arii de cercetare

  Evaluare digitală

  Educație digitală și tehnologii emergente pentru predare și învățare

  Etica, integritatea academică și utilizarea responsabilă a inteligenței artificiale

  Resurse educaționale deschise și practici educaționale deschise

  Competențe digitale și alfabetizare în inteligență artificială

  Inteligență artificială generativă în educație

Colaborări internaționale (selecție ultimul deceniu)

• 2023-2026 Project: 101127888 — DATE4US — ERASMUS-JMO-2023-HEI-TCH-RSCH
• 2022-2025, MEDDCIS: Empowering trust, confidence, democracy and citizenship in EU through digital media skills, ERASMUS-JMO-2022-HEI-TCH-RSCH
• 2021-2023: EBSI4RO: Connecting Romania trought Blockchain, INEA/CEF/ICT/A2020/2287646.
• 2021-2023 DigiSTEP: Digital Sustainable Skills and Training in Education Partnership, 2021-1-DE01-KA220-HED-000027525
• 2021-2023 d-eva: D-Eva Practical Skills evaluation with digital technologies in teacher education 2020-1-ES01-KA226-HE-095485-ERASMUS
• 2019-2022: ESOI: European Safety Online Initiative, 612184-EPP-1-2019-BE-EPPKA3-IPI-SOC-IN
• 2019-2022, Improving students’ digital literacy, digital competences, digital intelligence and digital citizenship in European contexts, Erasmus+ Jean Monnet Module, 611623-EPP-1-2019-1-RO-EPPJMO-MODULE
• 2019-2022: Youth new personal and employable skills development, Erasmus+ KA205, Strategic Partnership for Youth, 2019-2-RO01-KA205-064239

Publicații selectate

Carti si capitol de carte

2026  – Lelescu, A., Sava, S., Grosseck, G., & Malița, L. (2026). Romania: Generative AI and the new learning landscape. În Z. Chen, L. Cordie, H. Schröter, & X. Zeng (Eds.), Navigating the AI Frontier in Adult Education: International Practices and Perspectives from Adult Learning, Training and Higher Education. Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003656630

2024 – Grosseck, G., Sava, S., Ion, G. & Malita, L. (2024). Digital assessment in higher education. Navigating and Researching Challenges and Opportunities. Springer.

2022 – Crăciun, D. & Grosseck, G. (2022). Ghid practic de resurse educaționale și digitale pentru instruirea f2f, online și mixtă. Editura Universității de Vest din Timișoara. ISBN: 978-973-125-851-5. 352 pag.

2020 – Grosseck, G. & Craciun, D. (2020). Ghid practic de resurse digitale si instruire online. Editura Universitatii de Vest din Timisoara.

2020 – Grosseck, G., Holotescu, C. & Andone, A. (2020). Open Educational Resources in Romania. In Huang, R., Dejian, L., Tlili, A., & Koper, R. (eds.) (2020). Lecture Notes in Educational Technology, Springer Series,

Articole (selecție)

Lelescu, A., Sava, S., Grosseck, G. et al. Exploring trust in generative AI for higher education institutions: a systematic literature review focused on educators. Humanit Soc Sci Commun (2025). https://doi.org/10.1057/s41599-025-06253-1

Rudnicka-Reichel, A., Socha, B., Doan, M.H., Morris, J., Sassen, R. , Lisetchi, M., Grosseck, G., Gonidis, D.C. &  Miliadi , V. (2025). Making E-Learning on Sustainability Serviceable Using Design Thinking Concept. Tech Know Learn (2025). https://doi.org/10.1007/s10758-025-09921-y

Cretu, D. M., & Grosseck🖂, G. (2025). A Bibliometric Analysis of Romanian Educational Research in Web of Science: Trends, Challenges, and Opportunities for Global Integration. Education Sciences, 15(3), 358. https://doi.org/10.3390/educsci15030358

2024 – Ivanova, M., Grosseck, G., & Holotescu, C. (2024). Unveiling insights: A bibliometric analysis of artificial intelligence in teaching. Informatics, 11(1), 10. https://doi.org/10.3390/informatics11010010

2024 –  Grosseck, G. Bran, R. & Tiru, L. (2024). Digital Assessment: A Survey of Romanian Higher Education Teachers’ Practices and Needs. Education Science. 14(1). 32. https://doi.org/10.3390/educsci14010032.

2023 – Denden, M., Abed, M., Holotescu, V., Tlili, A., Holotescu, C. & Grosseck, G. (2023). Down to the Rabbit Hole: How Gamification is Integrated in Blockchain Systems? A Systematic Literature Review, International Journal of Human–Computer Interaction, DOI: 10.1080/10447318.2023.2238973

2022 – Alla, B., Yulia, T., & Grosseck, G. (2022). The quality of online higher education teaching during the COVID-19 pandemic. International Journal of Cognitive Research in Science, Engineering and Education, 10(1), 47-55.

2022 – Mercader, C., Ion, G., Alguacil, L., Barrera-Corominas, A., Grosseck, G., Iancu, D., … & Vlachopoulos, D. (2022). Repositori d’activitats i recursos per a l’avaluació amb eines digitals de les habilitats pràctiques de l’alumnat. Universitatea Autonoma de Barcelona.

2021 – Coman C, Mesesan-Schmitz L, Tiru LG, Grosseck G, Bularca MC (2021) Dear student, what should I write on my wall? A case study on academic uses of Facebook and Instagram during the pandemic. PLOS ONE 16(9): e0257729. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0257729

–