Activitatea mea profesională, didactică și științifică este orientată spre psihologia organizațională și psihologia sănătății ocupaționale. Interesele mele de cercetare vizează starea de bine la locul de muncă, comportamentele proactive ale angajaților (proactive vitality management, strengths use, playful work design), implicarea în muncă (work engagement) și climatul organizațional, cu aplicabilitate în intervenții organizaționale bazate pe dovezi și în practici personalizate de promovare a sănătății ocupaționale.

Identificatori academici

Activitatea didactică

Cognition and Organizations – curs + seminar (specializarea Științe Cognitive).

Coaching și Consiliere în Organizații – curs + seminar (masterat Psihologia Muncii, Organizațională și a Transporturilor).

Psihologie Organizațională – seminar (specializarea Psihologie).

Analiza datelor – seminar (specializarea Psihologie).

Educație

Doctorat în Psihologie – Psihologie Organizațională (Sănătate Ocupațională), Universitatea de Vest din Timișoara (Școala Doctorală de Psihologie), 2018–2021.

Masterat în Psihologia Muncii, Organizațională și a Transporturilor, Universitatea de Vest din Timișoara, 2016–2018.

Licență în Psihologie, Universitatea Babeș-Bolyai, Cluj-Napoca, 2013–2016.

Postul actual

Lector universitar doctor, Departamentul de Psihologie, Facultatea de Psihologie și Științe ale Educației, Universitatea de Vest din Timișoara, 2025 – prezent.

Poziții anterior ocupate

Asistent universitar, Facultatea de Sociologie și Psihologie (în prezent Facultatea de Psihologie și Științe ale Educației), Universitatea de Vest din Timișoara, 2022–2025.

Asistent de cercetare, Universitatea de Vest din Timișoara, 2021–2023.

Consilier în carieră, Centrul de Consiliere și Orientare în Carieră (CCOC), Universitatea de Vest din Timișoara, 2019–2021.

Responsabilități instituționale

Associate Editor, Romanian Journal of Applied Psychology (RJAP), în curs.

Coordonarea lucrărilor de licență și participare în comisia de admitere, Facultatea de Psihologie și Științe ale Educației, Universitatea de Vest din Timișoara.

CV – limba română

CV – limba engleză

Arii de cercetare

Psihologia sănătății ocupaționale și bunăstarea la locul de muncă.

Comportamente proactive ale angajaților (proactive vitality management, strengths use, playful work design).

Work engagement, motivație intrinsecă și climat organizațional.

Bunăstarea în context educațional (profesori, studenți, directori de școală).

Intervenții organizaționale bazate pe dovezi pentru promovarea stării de bine.

Metode cantitative avansate: studii de tip diary, modelare multinivel și longitudinală, meta-analiză.

Experiența în proiecte

Colaborări internaționale

„Well-being of school principals: a longitudinal approach” (WESPA), parteneriat România–Elveția, finanțat prin Swiss-Romania Cooperation Programme; rol: cercetător postdoctoral; 2025–prezent.

Colaborări științifice cu cercetători din mediul academic internațional, reflectate în coautorat: Arnold B. Bakker (Erasmus University Rotterdam, Țările de Jos), Guy Notelaers (University of Bergen, Norvegia), Evangelia Demerouti (Eindhoven University of Technology, Țările de Jos), Sergio López Bohle și Felipe Muñoz Medina (Chile).

Publicații selectate

Rusu, A., Vîrgă, D., Pap, Z., Okros, N., Tisu, L., & Demerouti, E. (2026). Harness your best self! Testing the feasibility and efficacy of a novel strengths-based internet intervention for improving employee well-being — A two-trial approach. Applied Psychology: Health and Well-Being. https://doi.org/10.1111/aphw.70058

Bakker, A. B., Pap, Z., & Vîrgă, D. (2025). Daily self-nudging towards physical activity: Implications for vigour, creativity, and prosocial work behavior. European Journal of Work and Organizational Psychology. https://doi.org/10.1080/1359432X.2025.2566805

Pap, Z., Tisu, L., & Vîrgă, D. (2025). Can we have fun at work and still be competent and engaged? Multilevel pathways from playful climate to work engagement. Journal of Business and Psychology. https://doi.org/10.1007/s10869-025-10017-8

Pap, Z., Vîrgă, D., Ștefan, A. D., López Bohle, S., & Muñoz Medina, F. (2025). Is emotion the engine? Positive affect as the mediator between employee mindset and performance in a three-wave study. The Journal of Psychology. https://doi.org/10.1080/00223980.2025.2460646

Tisu, L., Pap, Z., & Vîrgă, D. (2025). Joining forces! Leaders’ intellectual stimulation and employees’ growth mindset as predictors of daily strengths use and performance: A multilevel approach. Baltic Journal of Management. https://doi.org/10.1108/BJM-03-2025-0187

Ștefan, A. D., Pap, Z., & Vîrgă, D. (2025). A diary study of playful work design, flow, and performance at work: The moderating role of organisational support for playful work design. Journal of Occupational and Organizational Psychology. Advance online publication.

Pap, Z., Vîrgă, D., & Notelaers, G. (2025). From workaholism to exhaustion: The weekly manifestation of a personal demand in a supportive organizational context. International Journal of Stress Management. Advance online publication.

Maricuțoiu, L. P., Pap, Z., Ștefancu, E., Mladenovici, V., Valache, D. G., Popescu, B. D., Ilie, M., & Vîrgă, D. (2023). Is teachers’ well-being associated with students’ school experience? A meta-analysis of cross-sectional evidence. Educational Psychology Review. https://doi.org/10.1007/s10648-023-09721-9

Vîrgă, D., Rusu, A., Pap, Z., Maricuțoiu, L., & Tisu, L. (2023). Effectiveness of strengths use interventions in organizations: A pre-registered meta-analysis of controlled trials. Applied Psychology. https://doi.org/10.1111/apps.12451

Pap, Z., Tisu, L., & Vîrgă, D. (2023). From personal resources to proactive work strategies and performance: Testing the antecedents and outcomes of strengths use in a three-wave study. Career Development International, 28(1), 55–72. https://doi.org/10.1108/CDI-06-2022-0146

Pap, Z., Maricuțoiu, L., Vîrgă, D., Ilie, M., Mladenovici, V., Popescu, B., & Valache, D. (2023). Happy teacher, healthy class? Linking teachers’ subjective well-being to high-school and university students’ physical and mental health in a three-level longitudinal study. Social Psychology of Education. https://doi.org/10.1007/s11218-023-09768-0

Pap, Z., Vîrgă, D., & Lupșa, D. (2022). Bringing our best selves to work: Proactive vitality management and strengths use predicting daily engagement in interaction. Frontiers in Psychology, 13, Article 1015397. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.1015397

Pap, Z., Vîrgă, D., & Notelaers, G. (2021). Perceptions of customer incivility, job satisfaction, supervisor support, and participative climate: A multi-level approach. Frontiers in Psychology, 12, Article 713953. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.713953

Pap, Z., Vîrgă, D., Lupșa, D., & Crașovan, M. (2021). Building more than knowledge: Teacher’s support facilitates study-related well-being through intrinsic motivation. A longitudinal multi-group analysis. Learning and Individual Differences, 88, 102010. https://doi.org/10.1016/j.lindif.2021.102010

Pap, Z., Vîrgă, D., Notelaers, G., & Maricuțoiu, L. (2020). A multilevel model of job insecurity and engagement. Journal of Managerial Psychology. https://doi.org/10.1108/JMP-02-2020-0089

Comunicări științifice / conferințe selectate

Pap, Z., Tisu, L., & Vîrgă, D. (2025, 28–30 martie). Putem să ne distrăm la muncă și să fim totuși competenți și implicați? Căi multinivelare de la climatul ludic la implicare zilnică prin designul ludic al muncii și nevoia de competență [Lucrare prezentată]. A XXV-a ediție a Conferinței Naționale de Psihologie Industrial-Organizațională „Horia D. Pitariu”, Sibiu, România.

Pap, Z., Vîrgă, D., & Bakker, A. B. (2026, 12–14 martie). Design jucăuș în activitatea fizică zilnică: Implicații pentru motivația intrinsecă față de mișcare, afect pozitiv și implicare în muncă [Lucrare prezentată]. A XXVI-a ediție a Conferinței Naționale de Psihologie Industrial-Organizațională „Horia D. Pitariu”, Cluj-Napoca, România.

Pap, Z., Vîrgă, D., & Bakker, A. B. (2025, 21–24 mai). Daily self-nudging toward physical activity: Implications for vigor, creativity, and prosocial work [Lucrare prezentată]. The 22nd European Congress of Work and Organisational Psychology (EAWOP), Praga, Cehia.