Lect. Univ. Dr. Ancuța-Ioana FRANȚ
Franț Ioana Ancuța este lector dr. în cadrul Departamentului pentru Pregătirea Personalului Didactic, Facultatea de Psihologie și Științe ale Educației, Universitatea de Vest din Timișoara.
Activitatea sa profesională, didactică și științifică este orientată spre psihologia educațională, practica pedagogică, formarea cadrelor didactice. Interesele sale vizează formarea cadrelor didactice din învățământul preuniversitar.
Predă cursuri de Psihologia educației, Pedagogie II, seminare de Psihologia educației, Pedagogie I, coordonează practica pedagogică la specializarea Psihologie, la licență, precum și Practica pedagogică de la masteratul didactic.
Identificatori academici
ORCID | |
Web of Science ResearcherID / Author ID | [link/ ID] |
Scopus Author ID | [ID / link] |
Google Scholar | |
UEFISCDI BrainMap | [[link]/ U-2300-069V-4761] |
Activitatea didactică
Psihologia educației curs și seminar;
Pedagogie II curs;
Pedagogie I seminar;
Practică pedagogică în pedagogie – Master didactic -lucrări practice;
Practică pedagogică- Psihologie – lucrări practice;
Practică pedagogică dublă specializare didactică – lucrări practice;
Educație
Doctorat în Științe ale educației, Universitatea ” Al Ioan Cuza” Iași, 2011
Masterat în Sociologie, Universitatea de Vest din Timișoara, 2012.
Licență în Științe ale Educației, Universitatea ”Eftimie Murgu” din Reșița, 2019
Licență în Psihologie, Universitatea de Vest din Timișoara, 2000
Postul actual
Lector dr, DPPD, Facultatea de Psihologie și Științe ale Educației, Universitatea de Vest din Timișoara,
Poziții anterior ocupate
Preparator universitar, Universitatea de Vest din Timișoara, 2000-2003.
Asistent universitar, Universitatea de Vest din Timișoara, 2003-2008.
Responsabilități instituționale
Coordonator al practicii pedagogice, DPPD-UVT
Membru în comisiile pentru acordarea gradului didactic I;
Membru în comisiile de evaluare în vederea admiterii la gradul didactic I;
Membru în comisiile de echivalare a studiilor pentru profesorii din învățământul preuniversitar;
Membru în comisiile de absolvire;
Membru în comisiile de admitere la Programul psihopedagogic Nivelul II paralel cu masteratul;
Arii de cercetare
Formarea cadrelor didactice;
Pregătirea de specialitate prin intermediul practicii pedagogice;
Experiența în proiecte
Titlu proiect | Cod / acronim | Finanțator / program | Rol | Perioadă |
Educatie pentru viitorul tau academic- | EVA cod 322431 | Mentor universitar | 2026 | |
Profesioniști reflexivi – colaborativi: un sistem integrat de activități de învățare la locul de muncă și complementare, fundamentat pe principiile integrării teoriei cu practica și utilizării dovezilor în procesul de decizie | Cod MySMIS202 311901. | Expert specalitate 2 | 2026 | |
Profesioniști reflexivi – colaborativi: un sistem integrat de activități de învățare la locul de muncă și complementare, fundamentat pe principiile integrării teoriei cu practica și utilizării dovezilor în procesul de decizie | Cod MySMIS202 311901. | Expert selecție grup țintă 2 | 2025-2027 | |
Împreună universități și angajatori. Un sistem integrat de programe educaționale inovative | POCU/320/6/21/121030 | Referent documentații | 2021 | |
Împreună universități și angajatori. Un sistem integrat de programe educaționale inovative | POCU/320/6/21/121030 | Expert consilier cariera | 2020-2021 | |
Start în cariera prin Master didactic | POCU/864/6/21/14073, SMIS 2014+ 14073 | Expert formator/ formator | 2020-2022 | |
Educational and networking tools on development of authentic performance for professional integration | SSEI-FEAA 52/SGU/NC/I/23.11.2017 | 2018-2019 | ||
Practica pentru studenții în științe sociale | POSDRU/189/2.1/G/156168 | Consilier carieră | 2015 | |
Profesionalizarea carierei didactice – noi competențe pentru actori ai schimbărilor în educație din Caraș-Severin și Mehedinț | Proiectului POSDRU / 87/1.3 / S / 62421 | Expert pe termen scurt | 2012-2013 | |
Facilitare profesională pentru calitatea instruirii eficiente Proiectul POSDRU 19/ 1.3/G/ 31271 | Proiectul POSDRU 19/ 1.3/G/ 31271 | Expert pe termen scurt | 2013 | |
Practica ta pentru educaţia viitorului | Proiectul POSDRU 60/2.1/S/33675 | Exepert pe termen lung | 2010-2013 |
Publicații selectate
- Franț, A., The impact of online education on teaching, în Maier, R. (volume editor) (2025). Contemporary Trends in Psychology and Education. Peter Lang Publishing Group. 29 Broadway 18th Floor, New York, NY 10006. ISBN 978-3-631-93205-6 (Print) https://www.peterlang.com/document/1565243
- Prodan, G., & Frant, A. (2025). The Role of the Romanian School in Preventing and Combating Social Exclusion Among Children. Educatia 21, (32), 95-106. DOI: 10.24193/ed21
- Resursele interioare ale profesorului, în Maier R (coordonator) (2024) -Aspecte psihologice ale activității din învățământ, București: Ed. Universitară București, 2024 – coautor, pag 9-21
- Franț, A., Perspective ale utilizării mijloacelor digitale în educație în Maier R (coordonator) (2023) Influențe ale perioadei pandemice în diferitele aspecte ale vieții noastre, Cluj-Napoca: Ed. Presa Universitară Clujeană, pag 133-146
- Toma, R. A., Anderson, C. A., Matichescu, M., Franţ, A., Almǎjan-Guţă, B., Cândea, A., & Bailey, K. (2022). Effects of media use, smart phone addiction, and adult ADHD symptoms on wellbeing of college students during the COVID-19 lockdown: Dispositional hope as a protective factor. Frontiers in psychology, 13, https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.1019976;.
- Franț, A. (2022)School counselling and professional guidance for pupils Study regarding the need for counselling services and professional guidance for pupils. Astra Salvensis, (2), 171.https://astrasalvensis.eu/astra-salvensis-2-2022/ #
- Prodan, G., Nițulescu, L., & Franț, A. (2021). Identity Changes of Roma Ethnic Population. The Case of Romanian Citizens belonging to Roma Minority. Astra Salvensis, (2), 111 https://astrasalvensis.eu/2021-2/#
–
