SAVA LIDIA SIMONA, prof.univ.dr.habil. în Departamentul de Ştiinţe ale Educaţiei., îndrumătoare de doctorate. A fost directorul departamentului între dec. 2015- nov. 2019, respectiv a condus unitatea independentă de cercetare aferentă departamentului, Institutul Român de Educație a Adulților (IREA), din 2000, de la înființare, până în 2013 (www.irea.ro). Este cadru didactic al UVT din 1997.

Este absolventă a Facultăţii de Sociologie, Psihologie şi Pedagogie, specializarea Pedagogie, Universitatea din Bucureşti şi doctor în Ştiinţele educaţiei, la aceeași universitate. Teza de abilitare a susținut-o la Universitatea din București, acoperind tema profesionalizării în educația adulţilor.

Este expert național recunoscut pentru domeniul educației adulților și a colaborat cu autorități naționale și cu Comisia Europeană pentru consultanță în acest domeniu. Are contribuții la conturarea politicilor pentru educaţia şi formarea de-a lungul întregii vieţi.

A publicat peste 20 cărți, peste 100 studii și articole, în țară și străinătate. Publicațiile reflectă deopotrivă activitatea de cercetare întreprinsă în peste 20 de proiecte de CDI, în domenii precum educaţia adulţilor, învăţământul superior sau politicile educaţionale.

Din 2017 este membră a International Adult and Continuing Education Hall of Fame (2021-2025 board member).  

Cursurile predate

Nivel licență:

Educația adulților

Management educațional

Introducere în pedagogie socială

Nivel master:

Managementul organizațiilor educaționale

Managementul proiectelor educaționale

Legislație și politici educaționale

Doctorat: Orientări și tendințe în cercetarea învățării de-a lungul întregii vieți

CV Limba Engleză
CV Limba Română

Ariile de interes în cercetare vizează educația și învățarea de-a lungul întregii vieți, politici educaționale, formarea inițială și continuă a cadrelor didactice; comunități (profesionale) de învățare, școala ca organizație care învață.

Peste 150 de publicații

Articole

ISI – 10 articole ISI, dintre care

– Nuissl, E., Sava, S., Farkas, E. (2024). Adult education in the European Union since 1993. European Journal of education. DOI: 10.1111/EJED.12719

– Scorţescu, M., Sava, S. L., & Craşovan, M. (2024). Mentoring in Initial Teacher Education: Practices and Needs for Continuing Professional Development of Romanian School-Based Teacher Educators. Sage Open, 14(4). https://doi.org/10.1177/21582440241296912

– Lelescu, A., Sava, S., Grosseck, G., Malita, L (2025). Exploring Trust in Generative AI for Higher Education Institutions. A Systematic Literature Review focused on educators. Humanities and Social Sciences Communications. DOI: 10.1057/s41599-025-06253-1.

 – Czerniawski, G., Guberman, A., Sava, S., Scortescu, M. (2026). The professional learning needs and priorities of school-based teacher educators in England, Israel and Romania. European Journal of Education. DOI: 10.1111/ejed.70401

BDI – peste 40 de articole BDI, dintre care

– Inăşel, M., Lucheș, D., Sava, S. (2022). Antreprenoriatul social ca abilitate a viitorilor profesori. Revista de Pedagogie – Journal of Pedagogy, LXX(1): 7 – 29. https://doi.org/10.26755/RevPed/2022.1/7

– Negru, I., Sava, S. (2022). Reflecții, percepții și practici în formularea și evaluarea temelor pentru acasă în învățământul primar. Revista de Pedagogie – Journal of Pedagogy, LXX(2), 93– 106. https://doi.org/10.26755/RevPed/2022.2/93

– Dînşorean, A., Sava, S. (2023). Sunt școlile din România organizații care învață? Percepții ale angajaților școlilor. Revista de Pedagogie – Journal of Pedagogy, 2023 (1), 81 – 104. https://doi.org/10.26755/RevPed/2023.1/81

– Sabău, M., Sava, S. (2024). Ensuring the well-being of preschoolers during the pandemic and in the future. Perspectives and approaches of teachers. Journal or Educational Sciences and Psychology, Vol. XIV (LXXVI)(2). p.93-105. DOI: 10.51865/JESP.2024.2.10. ISSN – online 2247 – 8558. https://jesp.upg-ploiesti.ro/

CĂRŢI 2 cărți de autor, peste 20 de cărți ca editor sau autor principal

S. Sava (2003) Teorie şi practică în educaţia la distanţă [Theory and practice of distance education], Bucuresti: Editura Didactică şi Pedagogică, 300 pag

Sava S. (2012). Needs Analysis and Program Planning . Barbara Budrich Pbsh, Leverkusen Opladen, Berlin & Toronto, ISBN: 978-3-86649-481-7. 165 pag

CAPITOLE DE CARTE peste 20 de capitole de carte, dintre care

Sava, S. (2022). Școala deschisă comunității: învățare și dezvoltare organizațională. In E. Păun (coord.). Școala viitorului sau viitorul școlii? Perspective asupra educației postpandemice. Iași: Polirom, p.67-101

Sava, S., Grosseck, G., Malita, L. (2024). Training needs analysis for digital assessment in higher education. In Grosseck, G., Sava, S., Ion, G., Malita, L. (2024, eds.). Digital Assessment in Higher Education. Navigating and Researching Challenges and Opportunities. Springer

2014 – Premiul “Spiru Haret” al Academiei  Române pentru Educație-IT-Mediu

Contact

Birou: 231 (UVT)
E-mail: lidia.sava@e-uvt.ro