Andra – Maria Jurca este în prezent asistent universitar drd. la Departamentul de Științe ale Educației, Facultatea de Psihologie și Științe ale Educației, Universitatea de Vest din Timișoara. Este licențiată în Psihopedagogice Specială, absolventă în calitate de dublu șef de promoție a două programe masterale, respectiv Consiliere și Integrare Educațională, precum și Management Educațional și Dezvoltare Curriculară.

A lucrat ca profesor itinerant și de sprijin la CȘEI “Paul Popescu Neveanu”, dar și ca profesor  consilier la Centrul Județean de Resurse și Asistență Educațională, Timiș.

Prin urmare, are experiență practică în educația incluzivă în învățământul preuniversitar.

Cursurile predate

Nivel licență:

Fundamentele Psihopedagogiei Speciale

Metodologia cercetării în științele educației

Cercetare educațională: prelucrarea și interpretarea datelor

Practică de specialitate PPS

Practica pedagogică PPS

Practica de licență

Educație incluzivă

Psihopedagogia copiilor cu dificultăți de învățare

Educație incluzivă

Cercetare educațională

Politici educaționale

Stima de sine, wellbeing, autoeficacitate a profesorilor și a elevilor

Management educațional

Articole

ISI

Jurca, A.M., Baciu, D., Lustrea, A., Sava, S. & Borca, C.V. (2023). Exploring Attitudinal Dimensions of Inclusive Education: Predictive Factors among Romanian Teachers. Education Sciences, 13(12), 1224. https://doi.org/10.3390/educsci13121224

BDI

Jurca, A.M., Borca, C. & Vaietisi, M. (2022). The implications of self-esteem development in

primary school student. Journal of Educational Sciences, XXIII, 2(46). DOI:

10.35923/JES.2022.2.07

Jurca, A.M. & Sava, S. (2023). Atitudinea directorilor de școli din România față de educația incluzivă. Revista de Pedagogie – Journal of Pedagogy, LXXI(2). https://doi.org/10.26755/RevPed/2023.2/1

Jurca, A. M., Lustrea, A., Borca, C.V. (2024). Perceptions of Educational Managers and Teachers on the Implementation of Inclusive Education in Romanian Schools. Podstawy Edukacji. Education for Diversity, Equity, and Inclusion, 17, 161–190. http://dx.doi.org/10.16926/pe.2024.17.12

Trancă, L. M., Safta-Zecheria, L., Borca, C. V., Lazăr, T. A., & Jurca, A. M. (2024). Proposals for an Inclusive Post-Pandemic Hybrid University. Social Work Review/Revista de Asistenţă Socială

SAFTA-ZECHERIA, L., MANEA, M. M., VIRAG, F. H., JURCA, A. M., & NEGRU, I. A. (2025). Affective geographies of adolescent young people’s wellbeing during the Covid-19 pandemic. Journal of Educational Sciences, 26(1), 51.  DOI: 10.35923/JES.2025.1.10

CĂRŢI

CAPITOLE DE CARTE:

Safta-Zecheria, L., Tranca, L. M., Jurca, A. M., Borca, C. V., & Lazar, T. A. (2024). Inclusive Research Strategies for Conducting Hybrid Photovoice with University Students with Visual and Other Disabilities. Sage Research Methods: Diversifying and Decolonizing Research. Sage Research Methods Cases. 2455 Teller Road Thousand Oaks, CA 91320.

Jurca, A. M. (2023). Tata Oancea. În C. Lungoci & R. Tutunaru (Coord.), Hoinar în Vestul României. Culegere de texte și cântece pentru copii (Vol. 1, Oamenii și istoria locurilor). Editura Universității de Vest din Timișoara.

Jurca, A. M. (2023). Maestrul Sabin Păutza și Banatul său de munte. În C. Lungoci & R. Tutunaru (Coord.), Hoinar în Vestul României. Culegere de texte și cântece pentru copii (Vol. 1, Oamenii și istoria locurilor). Editura Universității de Vest din Timișoara.

Jurca, A. M. (2025). Formarea profesioniștilor către o educație timpurie incluzivă și echitabilă pentru toți. În O. Clipa (Coord.), Educația timpurie – Dezvoltarea competențelor profesionale, leadership și digitalizare. Editura Trei

Premiu special pentru promovarea unei societăți incluzive la etapa locală a Games of Science din 4 arpilie 2025

Birou: 336, etaj 3, Sediul central al UVT, Bulevardul Vasile Pârvan, nr. 4

E-mail: andra.jurca@e-uvt.ro